2021/04/24　４月２６日（月）からの登校について

４月２３日（金）に発出された国からの緊急事態宣言を受け、令和３年４月２３日付３教総総第２７９号「緊急事態宣言下における都立学校の対応について（依頼）」により、都教育委員会から通知がありました。 つきましては、本通知に基づく本校の対応をお知らせします。下記の３つのPDFデータをご確認いただけますよう、お願いいたします。 ◆緊急事態宣言発出に伴う４月２６日以降の本校の対応について ◆（別紙１）緊急事態宣言発出に伴う登校について ◆（別紙２）令和３年度４月２６日〜２８日における各クラスの予定 (掲載��239)

２学年通信【�ｂP】を掲載しました。

◆２学年便り【�ｂP】は　ここをクリックしてください。 (掲載��238)

地域探究フィールドワーク事前学習（総合的な探究の時間）の様子を掲載しました。

４月２１日（水）６限に「地域探究フィールドワーク（４月３０日予定）」に向けて事前学習を実施しました。クラス内で３〜５名のグループを作り、タブレット端末（iPad）を活用しながら「立ち寄りスポット探し」と「ルート設定」を行いました。リーダーを中心にiPadと地図を駆使しながら意見を出し合うことができました。皆さんは、武蔵五日市駅から五日市高校までの道のりを１年間通学してきましたが、まだまだ知らない五日市周辺の魅力があるはずです。ぜひ、今回のフィールドワークで新しい地域の魅力を発見してほしいです。 ※当初予定では「高尾山での疑問探しフィールドワーク」を予定していましたが、新型コロナウイルスまん延防止等重点措置の発出により「あきる野市内でのフィールドワーク」に変更しました。今後も様々な行事で変更の可能性がありますのでご了承ください。 (掲載��237)

学び直しキックオフイベント：学習法ガイダンスを実施！

1学年では、中学校までの学習での未習得分野を早めに克服するために、来週から7時間目の時間を利用して、「学び直し」授業を実施します。 高校で気持ちを新たに頑張りたいという生徒が多くいるので、この学び直しには期待しています。勉強が思うように進まない人の原因の多くは、「学習法が分からない」ことと、「モチベーションが上がらない」ことの2点があります。 そこで、来週からの学び直しを実りのあるものにしてもらうために、この2点について進路企画の西浦さんをお呼びして学習法ガイダンスをお願いしました。「10年後の自分を想像して、何をするために、今、何が必要なのかを考えること」や、「どんなに簡単なことでも、知らなければ、勉強は先に進まない」、「帰るまでの道順を間違えることはないように、毎日繰り返していれば記憶は定着していく」といったことが具体例と共に示され、説得力のあるお話を聞くことができました。また、スマホの使い方についても話をしていただき、生徒が考えるきっかけとなったと思います。生徒の感想の一部を紹介します。 「スマホを触る時間を減らしてその分勉強をしたいと思いました」 「自分の進路について具体的に浮かんできてよかったです」 「繰り返し勉強することが大切だなと思いました」 「復習の大切さがよくわかりました。勉強は何回も何回も繰り返すことが重要！！」 「これから自分がやりたいことや将来のために、今からしっかり考えないといけないなと思った」 「長期記憶にするためには毎日少しでも勉強したほうが良いから、少しずつ毎日できる習慣をつけようと思った」 「自分が曖昧に考えていたことが真剣に考えるようになった」 「「どうせ無理」と諦めることはダメだということがわかった」 「今行うことが未来で何か変わるかもしれないと思った」 前向きな感想が多く、学年団としても企画して良かったと思いました。学年の合言葉であるYDK74（やればできる74期生）を生徒が意識し、自分の将来のために努力を惜しまない生徒を育てたいと思います。 (掲載��236)

１年生、学年集会で人権学習を実施！

４月1３日(火)、１年生は、学年集会で、「いじめ・差別・障害について」のDVDを視聴する人権学習を行いました。いじめに遭遇したらどのように対処したらよいのか、未だに残る同和問題を知り驚くとともに、目に見えにくい発達障害の人たちの訴えに真剣に耳を傾け、全員がシーンと静まり返って集中して視聴する38分間になりました。 生徒の感想の一部を紹介します。 「いじめは絶対にやってはいけないと思った。」 「周りに流されずに自分自身の意見をしっかりと持ち、相手に伝えることをするべき。」 「いじめは見て笑うのではなく、いじめをしている人に悪いことしていると思わせる ことが大事だなと学びました。」 「知識不足で相手を傷つけることがないよう、調べ、知ることによって、互いが気持ちの良い関係を築けるように意識したい。」 「被差別部落…今までこの言葉を知らなくて、今日はじめて意味を知ってとてもひどい言葉だと思ったから(印象に残った)」 担任団は、他の多くの生徒たちの感想から、74期生は学年目標の「Respect」を達成し、クラスでも、学年でも、みんなが心地良く過ごせる居場所をつくり出せる集団になれそうだと、頼もしさと嬉しさを感じています。 (掲載��235)

４月１９日　一斉委員会と体験部活動

今年度の五日市高校での委員会活動と部活動が本格的に動き始めました。 　１４日（水）の放課後には一斉委員会が行われ、各委員会で委員長などの役職や前期の目標を決定しました。今年度の各委員会の活躍が楽しみです！ 　また、各部活動では現在、部活動体験を実施しており、多くの1年生が積極的に参加してくれています。２２日（木）までが体験期間となり、その後に本入部となります。１年生の皆さんはどんどん体験に参加して、自分に合った部活動を見つけてください！ (掲載��234)

2021/04/14　３年生対象の消費者教育・主権者教育を実施しました。

資料から傾向をつかむ様子 ４月１０日（土）の授業公開の日から１４日（水）にかけて、すべての３年生を対象とした消費者教育と主権者教育とを、公民科と３学年担任団とが連携して計画し、実施しました。 成年年齢が来年度には１８歳に引き下げられることが決定しており、また選挙権については年齢要件がすでに１８歳以上に引き下げられています。 こういった状況を受けて、消費者としての自覚や主権者としての責任を意識することができるよう、３年生のなったばかりのこの時期に、生徒が自らのこととして考える機会を持ちました。 資料や映像、講義、ワークなどを通じて、多くの生徒たちに伝わるものがあったようです。 (掲載��233)

学年集会で名刺交換会を実施！

火曜日の学年集会では、学年での友達を増やすために、「名刺交換会」を行いました。各自で想いを込めて作った名刺をクラス、自分のクラス以外の各クラス1人ずつと交換しました。 初めての人と話すのは勇気がいることですが、挨拶や自己紹介をして、盛り上がっていました。 「挨拶」「相手に自分のことを、相手の目を見て大きな声で伝えること」「話しながらあいづちを打って聞く」「質問をする」といった、良い人間関係を作るうえで大切なスキルを身に付けることができたと思います。 生徒の感想の一部を紹介します。 「話の聞き方などで、その人の印象が変わることが分かった」 「相手の良いところをたくさん見つけることが大切だと分かった」 「人見知りでなかなか話すのは難しいと思ったけど、皆から声をかけてくれたおかげで上手に仲良く話すことができた」 「自分から話しかけることによって話しやすくなることが分かった」 「積極的に声をかけられないタイプだったので、話し始めたら色々話題が出てきて共通点も知られて良かった」 生徒が相手を大切にするコミュニケーションの手法を身につけ、これからも良い人間関係を作っていけることを願っています。 (掲載��232)

保健室より「登校許可証」、「病状確認書」を本年度版に更新しました。

◆詳細は　ここをクリックしてください。 (掲載��231)

４月１４日（水）校内Wi−Fi、Classiの説明会を実施しました。

本校では今年度より、本格的な校内Wi−Fiの利用が開始となります。14日には、その校内Wi−Fiネットワークの利用ルール等の説明と接続の練習を１，２年生で行いました。 　その後、１年生はClassiのログインと基本的な利用方法の確認の説明会、昨年度からClassiを利用してきた2年生は外部講師に来ていただき、より深く利用していくためにポートフォリオ機能等の講演会を行いました。 　今年度は様々な場面でICT機器を利用した学習を行っていく予定です。こういった環境等を生かして、ぜひ積極的に学習に取り組んでください！ (掲載��230)

1-10	11-20	21-30	31-40	41-50	51-60	61-70	71-80	81-90	91-100
101-110	111-120	121-130	131-140	141-150	151-160	161-170	171-180	181-190	191-200
201-210	211-220	221-230	231-240	241-250	251-260	261-270	271-280	281-290	291-300
301-310	311-320	321-330	331-340	341-350	351-360	361-370	371-380	381-390	391-400
401-410	411-420	421-430	431-440	441-450	451-460	461-470	471-480	481-490	491-500
501-510	511-520	521-530	531-540	541-550	551-560	561-570	571-580	581-590	591-600
601-610	611-620	621-630	631-639