「共生した街づくりプロジェクト」では国松議員との対話の会を行いました!
5月27日に行われた2学年探究の「共生した街づくりプロジェクト」第3回目講義の様子を紹介します。
地域の方々との触れ合い第1弾に市議会議員国松様をお招きして、地域課題について取材しました。
意見交換の場面では、忌憚のない意見を届けることができ、地域を良く知る方に触れ合える貴重な機会となりました。生徒一人ひとりの真剣な取り組み姿勢が印象的でした。
地域課題深堀りのため、触れ合い第2弾を計画しています。

▲国松議員のお話に熱心に耳を傾け、高校生ならではの意見も伝えることができました。
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1年生の探究の時間で「フォトワークショップ」を行いました!
16日(金)の5時間目から6時間目に、アフリカなどの世界各国の地域を舞台にしたフォトグラファー、ライターとして活躍している桜木氏を外部講師としてお招き、フォトワークショップを開講しました。講演内容は「スマホでいい写真を撮る方法」と題し、前半は桜木氏が今まで世界各国でどんな写真を撮り、その写真からどのようなメッセージを伝えていきたいかなどについて紹介していただき、グローバルな視野を広げる言語化(フォトランゲージ)を披露して頂きました。
後半では、生徒がこれまでのフィールドワーク先で撮影した写真に込めた思いを発表し、桜木氏にご講評いただきました。今回ご教授いただいた写真を撮るときの視点や撮り方、どんな写真をどのように撮るかなど魅力的なフォトの撮り方を、残り2回のフィールドワークで活かし、メッセージ性のあるより魅力的な写真を撮れるといいなと思います。
◀ 生徒にフィールドワーク先で撮影した写真についてフォトランゲージで説明してもらいました。学年全員の前で発表ということで選ばれた生徒は少し緊張していましたが、しっかりと桜木氏からのインタビューに答えられていました。



桜木さんの「写真はその時感じたこと・考えたことを残せるもの」という言葉が印象的でした。生徒には、1枚の写真を撮った時の想いを言葉で相手に言語化できるよう、「体験だけで終わらせない」フィールドワークを充実させていきたいと思います。普段何気なく撮っている写真も、「人を動かす力、世界を動かす力を持ち得る」ということを学べた時間でした。
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「令和7年度 学校説明会等のスケジュール一覧」を更新しました。
今年度の五日市高校の学校広報活動の一覧をお知らせいたします。

現時点での予定になるので、変更する場合があります。
日程が近くなったら、HP等を再度ご確認下さい。

こちらの画像をクリックすると、詳しい案内をご覧いただけます。


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探究ガイダンス&プロジェクト活動開始!!
先日、本校で探究コーディネータを担っていただいている吉原学先生から地域での探究活動を行うことの意味等について、進路開拓につながるお話をしていただきました。テーマは、「幸せな楽しい人生を過ごすには?」です。高校2年生で探究活動を充実させることが総合型選抜の課題や面接、就職試験等に活かせるというお話を伺いました。探究活動も、常に活動の意味を考えながら主体的に取り組んでくれることを期待しています。

▲吉原先生のお話に熱心に耳を傾けています。

いよいよ8つのプロジェクト別活動も始まりました。10人弱のゼミ形式のアットホームな環境の中で、まずは自己紹介やこのプロジェクトを通してなりたい自分・ありたい自分を話し合いました。
◀1人ずつ自己紹介をして、ありたい・なりたい自分を書きだしました。



このプロジェクトでは多摩大学のゼミで地域活性化のツアーを行っている学生さんに講師として来ていただいています。先日は、地域の課題と魅力を書きだし、課題解決のために魅力を活かして高校生にできることを話し合いました。

生徒それぞれがアイディアを持ち寄り、まずは地域の魅力ある場所・店を訪問して、どんなツアーを行うかを考えることになりました。
どんな地域魅力発見ツアーができるか、楽しみです。

▲皆でグループになって、アイディアを出しあっています。大学生も自分たちの経験を伝えてアドバイスをしてくれています。
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2025/05/215月25日(日)さんだるセミナーIN国立に参加します!
 五日市高校は、5月25日(日)、さんだるセミナーIN国立に参加します。
 さんだるセミナーIN国立とは、中学生・小学生と保護者の方が、気軽に学校の先生に相談できる場所です。五日市高校も参加しますので、ぜひお申し込みください!

○日時:2025年5月25日(日)12:00〜16:00
○場所:東京都立第五商業高等学校
    (※国立高校ではありませんのでご注意ください)
○申込期限:2025年5月25日(日)00:00
      ※人数によってはすでに申込が終了していることもあります。
○参加費:無料
○公式HP:HPはこちら をクリックしてください。
○申込方法:申し込みはこちら をクリックするか、
      左下の画像をクリックしてください。(申込フォームに移動します)

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3年の進学希望者が、面接で自分の良さが「伝わる」ための極意を学びました。
5月16日、3年の進学希望者を対象に面接で「伝わる」自己PRを作成するポイント講座を開催しました。
外部講師の方に来ていただき、面接の入退室の作法から、自己PRで押さえるべきポイントを教えていただきました。
3時間目は、面接の入退室について実演を通して学ぶとともに、隣同士でペアになり面接の練習をしてみることで、実践を通じて面接で準備すべき心構えを学びました。4時間目は、自分の長所と短所から、自己PR文を考えました。長所がなかなか思いつかない生徒たちもおり、短所をうまく長所に言い換える方法を学びながら、相手に自分の良さが「伝わる」ための、話の順序や入れるべき項目などについて学びました。
来月には、今回のガイダンスを踏まえ、大学の先生に来ていただいて面接練習に臨むガイダンスが予定されています。生徒たちが自分の過去と未来をつなげて、説得力のある自己PRができるよう今後も指導してまいります。

3年生の進学志望者はこれまで、4月に自分の過去のエピソード(何をしてきたか)から自己分析を行った上で、5月の志望理由書ガイダンスでそれを未来の自分(何をやりたいか)につなげる方法を学んできました。7月にかけては、面接で自分の過去と未来を「言語化」して、相手に「伝える」練習を積み重ねていきます。6月からはオープンキャンパスが開かれる学校が多く、この時期に自分が『なぜこの学校なのか』について、探究できる期間とさせたいと考えています。

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様々な分野の企業の特色や魅力、就職試験を受ける際の心構えを学ぶ一日となりました。
5月9日、3年生の就職志望者を対象に優良企業説明会が視聴覚室で開催されました。
地域の優良企業や、過去に弊校からの就職実績のある企業など、計5社にお越しいただき、20分間ずつ企業の特色や魅力、就職試験を受ける際の心構えをブース形式で講演していただきました。
いよいよ始まる面接練習に向けて、志望動機や面接で評価されるポイントなどもお話頂き、よりリアルな学びの場になりました。普段はだらしない生徒も、自ら質問するなどして、就職が自分事になる貴重な機会となりました。

3年生の就職志望者は、7月の求人票公開に向けて、急ピッチで準備を進めています。まだ就職試験を受ける心の準備ができていない生徒もいる中、今回の説明会は進路活動が本格化してきていることを改めて認識する機会になりました。生徒達も普段とは違う真剣な表情で企業の方々の講演を聞き、メモを取っていました。5月から6月にかけて、弊校では他にも様々な外部講師をお招きしてのガイダンスを開講し、就職志望者の進路活動を支援していく予定です。いよいよ、明日からは履歴書の下書き作業を進めていきます。

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みんなで作るクラスの和(輪)のワークショップを通して、クラスメイトとの団結力を深めました!
1年生は、5月9日に『みんなで作るクラスの和(輪)」』として、クラスメイトとの親睦を深めました。
前回の『からだで感じる「コミュニケーションワークショップ」』に引き続き、外部講師の方に来校していただき、タイトル通りに全員で大きな輪になり、カウント30ゲームやフルーツバスケットなどを行いました。
前回のレクリエーションからさらに、生徒同士の団結力が深まり、笑いの絶えない2時間を過ごしていました。

◀ 様々な種類のレクリエーションに楽しそうに取り組んでいました。フルーツバスケットでは、生徒同士の共通点を見つけ盛り上がっていました。


今月末には体育祭が開催されます。体育祭では団結力が試されるクラス競技などが実施されますが、今回の活動は、体育祭で求められるクラスの団結力がより一層高める良い機会となりました。中間考査もありますが、この団結力を保持したまま楽しい学校生活を送れるようにしましょう。
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2025/05/07 前期生徒総会を行いました!

 2025年4月30日(水)、前期生徒総会を行いました。
 前期生徒総会では、生徒会執行部や各委員会の活動方針・目標が全校生徒に向けて発表され、令和6年度決算、令和7年度予算案が承認されました。まず、生徒会長から議長団が指名され、議長団の司会に基づき進行が行われました。
 そして、議長団に指名された2・3年生の生徒により、滞りなく生徒総会が行われました。各委員会の活動方針・目標を述べる場面では、3年生の委員長はもちろん、2年生で委員長をしている生徒がいたのが印象に残っています。今回の生徒総会では、2年生も学校の中心として活動するようになったことを実感しました。
 前期は3年生が学校の中心ですが、後期では2年生が五日市高校を引っ張っていきます。1学期のうちに3年生の背中を見て、1・2年生が成長していくことを期待しています。

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進学や就職のプロに来ていただき、聞いたり考えたり書いたり、進路決定に近づく1日となりました。
1時間目は、今後の進路指導の流れを説明し、進路活動で必要な提出書類やファイルを配布しました。
2時間目は、講師の先生に起こしいただき、志望理由書の書き方を丁寧に教えていただいたあとに実際に志望理由書の骨子を考えました。

▲講師の先生より、「過去」「現在」「未来」を軸に志望理由を考えることを教わりました。
その後は、分科会ごとの場所に移動し学校説明や求人票の分析等を行い、進路活動への意識を高めました。
志望理由書作成にあたって必要な材料を集める時間ともなりました。

▲それぞれが希望した学校や進路ごとに、その学校の説明を熱心に聞き、メモをとっていました。
5・6時間目は、育て上げネットの皆さんとの顔合わせを行い、進路指導部との全員面談を行いました。
その傍らで生徒は2時間目で志望理由書の作成ワークショップで聞いたお話を元に、600字の志望理由書作成に取り組みました。



▲先生でもなく、友達でもない。そのような「ナナメ」の関係性からアドバイスいただく『育て上げネット』の皆さんです。
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