2024/02/12　１年生の探究の授業で五日市高校チャレンジプログラムの事前ガイダンスを行いました

2月９日（金）の探究の時間で多摩地域の７つの専門学校様を講師としてお招きし、学校の概要や体験授業で何をするのかについて説明を受けました。出席した生徒は、説明を踏まえて３月に訪問する学校を選びました。自分の将来に少しでも関心がある学校を選んで、いい授業を体験してきてほしいです。 左の写真は、５時間目の全体会の様子。各専門学校が動画などを使い説明しました。右の写真は、６時間目の町田デザイン＆建築専門学校さんの説明の様子。 左は、東京YMCA学院の説明の様子。右は、大原簿記公務員医療福祉保育専門学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　立川校の説明の様子。 左は、日本工学院専門学校の説明の様子。右は、国際文化理容美容専門学校の説明の様子。 左は、国際製菓専門学校の説明の様子。右は、東京工学院専門学校の説明の様子。 (掲載��984)

2024/02/08　学校図書館で生徒主催ワークショップを開催しました。

2月8日（木）、生徒主催のワークショップ「本を探して開いてめくって言葉探し」を図書館で開きました。 今年度は12月にも有志の生徒によるワークショップを開催し、参加した人たちからも運営した生徒からもとても前向きな感想が上がり、好評でした。 この手応えと、そのとき得た反省点を生かして、ゲーム性を持たせたワークショップを１月前半のうちに企画し、準備を進めてこの日の実施につなげました。 参加チームへの説明です。なぞなぞのような「指令」を解いて、目当ての本を探します。 指令を解いて本棚へ。目的の本を開くと、キーワードが見つけられます。 指令の本に行きつくために、蔵書検索や質問が大きな手がかりとなります。 いくつかのキーワードをつなぐと、新たな本のタイトルになります。そこにゴールのメッセージが！ この日は三送会の開催日でもありましたが、ステージでの出演を終えた３年生や３年担任の先生も来てくれて、10名を超える人たちの参加で図書室は賑やかになりました。 参加者からは「進むにつれてどんどん夢中になった」「普段は見ない種類の本棚にも行けて楽しかった」「本が順番どおりに並んでいる大切さを実感した」などの感想をいただきました。 生徒の主体性によって実現できたイベントは大きな財産です。 企画書の作成、ポスターや装飾の準備、当日の進行等もすべてこなしてくれました。 今後の図書館運営や図書委員会の活動、生徒の読書等に反映させていきたいと感じています。 参加者から今回いただいた改善アドバイスやアイディアが、早くも次の開催への強力な後押しとなっています。 ≫ 図書館のページはこちら (掲載��983)

2024/02/07　【第２１回】75期生アウトドアコース（上級救命講習）

２月１日（木）に第２１回アウトドアコースの授業で「上級救命講習」を受講しました。 当日は秋川消防署及び東京防災救急協会の協力のもと約６時間（事前に２時間の学習済）の講習となり、傷病者の観察の仕方および一次救命処置（心肺蘇生、AEDを用いた除細動、気道異物除去）等、救急法の基礎を学習しました。 私たちは、いつ、どこで、突然のけがや病気におそわれるかわかりません。 そんなとき、病院に行くまでに応急手当をすることで、けがや病気の悪化を防ぐことができる、災害時に自分の命を守り、身近な人を助け、避難所の運営など地域に貢献ができる、そんな五高生になってほしいと願っています。 ✦ 事前学習（１月に実施） ✦　※東京消防庁「電子学習室」の活用 第２０回アウトドア授業にて事前学習を行いました。 「応急手当の必要性」「心肺蘇生法・AED」「体位管理」「三角巾の使用」などを動画や資料を見ながら学習プリントへ取組、最終的に確認テストまで実施しました。 テストは３０問中２４問以上の正解で合格になります。 １回目は１９名中１６名が合格。最高得点は３０点（満点）でした。 再テストを実施し、無事全員合格。みんな講習に向けて頑張りました。 ✦ 上級救命講習 ✦ 事前学習で学んだことの復習と発展及び実践（実習）の６時間でした。 心肺蘇生法では大人・幼児・小児の違いや胸骨圧迫のリズム、人工呼吸の必要性等を細かく教えていただきました。 いざ実践してみると、頭で考えているよりも難しく、焦ってしまい工程を省いてしまったりとミスも多くありました。 何度か行うことで落ち着いて行えるようになり、ミスもなくなりました。 どんな場面でも焦らず落ち着いてできるようにするために「準備」をきちんとしておくこと。これが大事なんだなと、改めて実感することができました。 三角巾を使用した応急手当では、初めての三角巾に戸惑いもありましたが、部位による使用方法を学び、知識を向上させることができました。 いざという時、自分自身、何ができるのか。災害や事故、病気など、いつ起こるかわからない今だからこそ、きちんと考えて（準備して）、頼れる人材として活躍してほしいですね。 (掲載��982)

１年生の探究の授業で青梅商工会議所とあきる野商工会の講演を受けました

2月２日（金）の探究の時間で青梅商工会議所とあきる野商工会を講師に町の課題や魅力について講演を受けました。 講演の満足度も高く、今後の探究活動に対し理解が深めまったようです。今回は質疑応答を工夫し、Microsoft Formを使ったやり方にすると、 50個以上の質問がでました。デジタルの利点をうまく使えました。 【生徒の感想】一部 ・自分もあきる野民で知ってることあるかなと思ったけど 話を聞いてたら全然知らないことが沢山あってびっくりしました。 ・あきる野だけじゃない五日市周辺の紹介もしていてわかりやすかった。 ・青梅市にはあまり行く機会がないので、今度家族と行ってみたいと思いました。 ・講師の説明がとてもわかりやすく、青梅の文化などをより一層知ることができて、最初と最後で考えが変わったのが良かったと思いました。 (掲載��981)

１年生の探究成果発表会が行われました

1月 2３ 日（ 火 ）に 探究成果発表会が行われました。１年生は体育館でポスター発表を行いました。 初めて行う本格的な発表会でしたが、発表資料作りから会場準備までいい体験ができたと思います。 １年間の探究活動を通して、文章力や発表力が身についたと感じる生徒は８割を超えた ことが良かったと思います。 【生徒の感想】一部 ・探究活動は、最初はめんどくさいなって思ってやってたけど、やる度に楽しくなって中学よりも楽しくて内容も濃くて経験を活かして人生を歩んでいきたい。 ・みんなからの付箋で 、声が聞き取りやすかったと言う意見が多くてそこが良かった。 ・この 1年間で自分の強みと弱みを探究活動を通して見つけることが出来ました 。 (掲載��980)

2年生マネジメントコース　高尾山ガイドツアーの体験

１月１８日（木）に2年生マネジメントコースでは、高尾山ガイドツアーの体験学習を行いました。ツアーの講師はトレイルランナーでもあるすんすけぇさんと、高尾山ビジターセンターの職員の方でした。高尾山を登りながら受けるガイドや、山頂での自然の様子を観察しながらのガイドは非常に勉強になりました。五日市を起点としたガイドツアーに生かしていきたいです。 (掲載��979)

2024/02/02　学校図書館から ２月のテーマ展示

ここは、本校にある天文台です。 定時制・天文部の生徒が観測の様子を聞かせてくれたのが羨ましくて、昼間の時間帯ですが中に入らせてもらいました。 空気の澄んだこの季節の夜空は美しいでしょうね。 今月は「五日市の夜空」と題して星座に関する本を展示しています。 皆さんは、１等星、２等星…という言葉を聞いたことがありますか。 紹介図書の１冊、『星ごよみ　星座と宇宙の観察図鑑』林完次・写真と文（山川出版社）によると、これは等級といって星の明るさを表す単位だそうです。 数字が小さければ小さいほど、その星は明るいとされています。 今の季節、南の空を眺めると１等星が７つもあります。 おうし座のアルデバラン、ぎょしゃ座のカペラ、ふたご座のポルックス、こいぬ座のプロキオン、おおいぬ座のシリウス、オリオン座のリゲルを結ぶと、「冬の六角形」ができます。 今夜も見えるでしょうか。 ≫ 図書館のページはこちら (掲載��977)

3年アウトドアコース、デイキャンプin自然人村

３学年アウトドアコース、最後の授業は、いつもお世話になっている自然人村でデイキャンプを実施しました。ファイヤースターターで火起こし。各自で考えた野外調理。ハンモック体験。それぞれがこれまでの経験を踏まえてデイキャンプを楽しみました。昼食後は、2年間アウトドアコースで学んだ事を振り返り、1人ずつ、楽しかったことや辛かったこと、思い出に残っていることを発表しました。アウトドアコースの授業を通して、コミュニケーション力が身についた。自分で決断する力が身についた。事前の準備の大切さを学び、実行できるようになった等、全員がアウトドアを通して成長したことを実感していました。教室で学ぶことも大切ですが、アウトドアを通して学ぶことの大きな可能性を改めて実感しました。 　中学生の皆さん、ぜひ五日市高校で、このアウトドアコースで一緒に学びましょう。地域の皆様、今後も五日市高校アウトドアコースをよろしくお願いします。 (掲載��976)

3学年全体の探究発表会を実施しました！【1〜3学年総合的な探究の時間】

記事はこちらをクリック (掲載��975)

2024.01.27　「あきる野に、あったら、良いな」を届けるラップむしレコーディングワークショップに参加！

土曜日に学校近くの「100日荘」で作家の成瀬つばささんが手がけるラップむしを使ったレコーディングイベントが行われました。 近隣の小学生、中学生数名が参加し、ESS生徒も参加しました。 テーマは「あきる野に、あったらいいな」というものを付箋に書き出していきます。「植物園」「ライブハウス」「ネカフェ」「スケートリンク」等々、様々な意見が出ました。 参加者で地元在住の中島さんは、地域の課題である障がい者も住みやすい地域ということを念頭に、「インクルーシブ公園」を挙げていました。さすが、高校生が入ると違うねと言われました。 書いた付箋はパソコンで取り込み、アプリの中に入れていきます。その後、1人1人の声を、レコーディングをして、ラップのリズムに乗せた音楽ができました。「あきる野にあったらいいな」は皆で声を揃えて言いました。 完成した100日荘限定のラップむしは、市長に「子供たちの声」として届けられます。 作成したオリジナルキーホルダーをかざすと、ラップむしが聞けます。 「あきる野に、あったらいいな、あったらうれしい、つくってほしい、これがたのしい」 というかわいい耳に残るリズムができました。この声が市長にも届き、より魅力的な街になると良いなと思いました。 以下の写真は「ラップムシ　あきる野特別バージョン」です。 文字やイラストも参加者メンバーで作成したものです！ QRコードを読み取って頂くと、オリジナルバージョンが聞けます！ (掲載��974)

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701-710	711-720	721-730	731-740	741-750	751-760	761-770	771-780	781-790	791-800
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