2022/07/13　アンモニア噴水実験

部活動で、アンモニア噴水実験を実施しました。 アンモニアを上方置換でフラスコに集めますが、器具の組み立てもスムーズに出来ました。 　ゴム栓を付け替えて、フェノールフタレインを滴下した水中にガラス管を入れます。見事！噴水になりました。 　これからも、様々な実験に挑戦したいと思います。 (掲載��552)

７月１２日　進路講演会

３時間目に進路講演会を実施しました。 　これからの職業の変化について、また、大学・専門学校・就職について、大変参考となるお話をいただきました。 　「私を見つめる、夏が来る。」と題して、進路探究夏休みレポートが課題として生徒に出されています。 自身の進路について考え、調べ、オープンキャンパスや職業体験などの経験も記入します。 その体験の土台となるようなお話で、生徒も聞き入っていました。 (掲載��551)

2022/07/12　８月の学校見学会の参加申込みを、７月15日(金)から受け付けます。

夏休み期間中の８月５日（金）と２０日（土）の午前・午後にそれぞれ、学校見学会を開催します。 こちらの画像をクリックすると、案内が開きます。 参加申込みは、７月１５日（金）午前９時からインターネットで受け付けます。 ≪この受付は終了しました≫ たくさんの中学生がいらっしゃることを、心待ちにしております。 (掲載��550)

2022/07/12　２年生の特別授業「絵本の世界」を実施しました。

特別時間割を組んで授業をおこなうこの時期の特性を活用して、絵本に親しむ授業「絵本の世界」を、２年生全員を対象に実施しました。 あきる野市五日市図書館から団体貸出でお借りした150冊の絵本を各クラスに分けて置き、生徒は２冊を目安に目を通しました。 豊富なタイトルの中から、めぐり合った作品を読みます。 生徒は時間をかけて読んだ１冊を、地域の子どもたちにどう薦めるか考えて、それを表現する手紙型の「メールＰＯＰ」を作成しました。 使えなくなった封筒を再利用してＰＯＰを作ります。ハサミで加工し、絵本に装着できるように仕上げました。絵本にお手紙が届いたような見栄えになります。 どんな言葉を添えたら地域の子どもたちに伝わるか、子どもの気持ちになってメッセージを練りました。 今日作成したメールＰＯＰは、紹介する絵本と一緒に図書館展示に活用できそうか、打ち合わせを進めていきます。 これから本格的な夏がやってきます。 ２学期を迎える頃、こうして絵本を読んだことが夏の思い出の１つになっていたらいいなと感じます。 (掲載��549)

台湾の歴史と文化、見どころについて講演会で学びました！

昨日、歴史・社会哲学家で著名な八柏龍紀先生を講師にお招きして、「台湾旅行の楽しみ方！」と題して、台湾の歴史・文化・日本との関わりについて、生徒へのクイズを交えながら、楽しいご講義を頂きました。現地で実際に使える台湾の言葉や日本が台湾を植民地にしていた歴史、台湾で活躍した日本人のことなどを聞きました。実際に台湾に行って見ておくべき場所なども写真や先生の現地でのエピソード等を交えながら教えて頂き、台湾修学旅行に対して少しネガティブな印象を持っていた生徒も、「台湾修学旅行に行ってみたくなった、日本とのつながりがこんなにあると思わなかった」とコメントしてくれました。 　最後は実際に代表生徒が質問、学んだことを講師の先生に伝えてくれました。 　コロナ禍で厳しい状況は続きますが、台湾でのリアルな学びの実現に向けて、準備を進めていきたいと思います。 　以下、生徒のコメントを紹介します。生徒たちなりに様々な気づきがあり、探究的な「問い」を持った生徒も出てきたようで、良かったです。現地での学びを深めるために、この講演会を通じて得た気づきと問いを、今後の授業でさらに追究していけるようにします。 （※生徒の言葉はそのままにして記載してあります） ・台湾は歴史がめっちゃあって色々と深いなぁと思いました。多民族、多言語、多文化ですごい国なんだなと思いました。 ・たくさんのことを学べてよかった。昔の出来事や今に繋がることについてしれてよかった ・挨拶の仕方を聞けた事、中華人民共和国の人は台湾にほとんど住んでいないことにびっくりしました。台湾と韓国は日本の植民地だった事に驚きました。 ・昔の日本が結構エグい事していたが、今の日本のイメージはどうなのだろうと思った。 楽しむ事と、学ぶことは一緒。 ・今までは、台湾は治安が悪いイメージだったので優しくて静かな人が多いので安心しました。 ・楽しむこと＝学ぶことが一緒って言うことを学びました。 台湾は、あんまり正直行きたくないなって、思っていたので、この話を聞いて少し行きたいなあって思いました。 ・台湾に対してあんまり関心興味がなかったので、今回の話を聞いて少し興味関心が上がりました。他にも歴史などの話もとても面白かったです。台湾語を使ってみたいと思いました。 ・台湾の興味が全くなかったからお話を聞けて良かったです。台湾の良さやいいところを知れていけるのがめっちゃレアなんだなって知れました。ありがとうございました。 ・今回の講演を通して、今まで思っていた台湾へのイメージが変わった。意外と優しい人が多く、日本との関わりもあったことなどを学んだ。台湾語のあいさつなども学んだ。 ・本日の探求講演会で学んだことを踏まえて、今後の台湾学生との交流の際に意識することはしっかりと日本人らしく相手気持ちを尊重して接するということです。相手に不快な気持ちを持たせないように接せればいいと思います台湾のオススメの食べ物や、日本のことをどう思ってるのかが気になるなと思いました。仲良くなりたいなと思いました。 (掲載��548)

2022/07/08　「サマーセミナーin五高」の参加申込みを11日(月)から受け付けます。

五日市高校では、７月２１日（木）に「サマーセミナーin五高」を開催します。 これは中学生（３年生）に、五日市高校の授業を体験していただけるイベントです。 高校らしい授業、そして五高らしい授業を計画しているところです。 こちらの画像をクリックすると、詳しい案内をご覧いただけます。 参加申込みは、７月１１日（月）午前９時からインターネットで受け付けます。 ≪この受付は終了しました≫ 中学生のみなさんの参加を、お待ちしております。 (掲載��547)

シンガーソングライター宮さんと歌って、動いて、語って地域の魅力を考えるワークショップを実施！

昨日、シンガーソングライターの宮武弘さんを講師にお招きして、実際にライブで歌を歌って頂きながら地域の魅力について仲間と共に考えるワークショップを実施しました。 　まず、全国各地、世界で年間100回以上のライブを行ってきた宮さんが、地元を旅して感じた地域の魅力と価値についてお話を頂きました。 　魅力を維持するには「人間の熱意」が必要とのお話、持続可能な観光とつながると感じました。 　「熱意」とは、「自分が好きかどうか」であるというお話も印象的でした。自分が良いと思わないと続けられないというのは真理ですよね。 講演の合間に、関連する話題について、宮さんからウクレレでの弾き語り演奏があり、生徒が手拍子したり、声で応答したりと盛り上がりました。歌で生徒の表情も変わり、盛り上がりました。 　後半は、正解のないクイズで実際に生徒に動いてもらい、生徒の地域や将来に対する意識がよくわかりました。「卒業したら地域から出たい」という生徒は多かったですが、「地域に残りたい」という生徒も数名おり、理由を聞くと、地域と深くかかわっている生徒であり、地域や人の魅力を感じたからとのことです。また、講師の先生も驚いていましたが、意外だったのは「将来やりたいことがある」と答えた生徒が９割以上いたこと。まだ悩んでいる人もいると思いますが、頼もしいと思いました。 　その後、コミュニケーションワークショップを行って頂き、生徒同士がじゃんけんでコミュニケーションを取りながら円になっていくという活動。自分の「好き」なことに注目して、「探究とは人に話しかける理由ができる貴重な機会、楽しんでいこう」「好きなものに会いに行こう」というメッセージを頂いて、最後の歌で、皆でジャンプして締めくくりました。 　その後の質疑応答でも3名が質問をし、ESS生徒が代表で挨拶をしてくれました。積極的な姿勢、頼もしい生徒が増えてきました。 　以下、生徒のコメントです。前向きなコメントがたくさんありました。狙い通りのコメントがたくさんありました。このワークショップで心に火をつけて行動してくれることを期待しています。 ・趣味と仕事を両立させてここまで成功してるのが本当にびっくりして尊敬してもしきれません。でも熱心にやり続ける力を真似してみたいと思いました。 ・いろんな地域に行ってみることは自分の好きなことを見つけられる大事な経験だと思ったからいろんなところにいってみて好きなことを見つけられるようにしたいと思った。 ・夢を諦めないことを学んだ。 将来の事をしっかり 考えてみようと思った。 ・私はやったことのないことを、やりたくないと否定的になってしまうので、これからは、色んなことを沢山体験して、自分の視野を広げて何か将来の目標のようなものを見つけたいと思いました。 ・まずは、自分の好きなことを見つけてみることが大事 挑戦してみることも大事だと思った。 ・自分が好きかどうか。自分の嫌いな事やっても良いものはできない。五日市は自然が豊か。くの「豊か」という物だけで終わらないで、豊か故にどんな事ができるのかを考えてみる。 ・好きなものにあいにいこうって言うキーワードが自分の好きなものを見つけて、それについていく感じを今日宮さんが講演会で話してくれてたので、すごいわかりやすくて楽しい講演会でした。 (掲載��546)

３年生総合的な探究の時間その４　ヨルイチMAP作り、参加店舗へのインタビュー実習等をしました。

７月７日（木）は、インタビュー実習を行いました。五日市内と五日市外に分かれて、実際の施設を訪問し、施設の魅力など様々なお話しが聞けたようです。 五日市外のグループは、自分たちで行先を計画し、体験も含めて楽しくインタビューをしてきました。 五日市内のグループは、五日市の祭りである「ヨルイチ」実行委員会の方からDVDを見せてもらったり、講演を賜ったりして、ヨルイチの歴史や祭りへの思いなどを知るところからスタートしました。その後、実際にヨルイチ参加店舗に赴き、インタビューするとともにお土産を買ってきたり試食をさせてもらったり、地域の魅力を再発見してきました。様々な形で生徒へ激励をいただけたことで、多くの生徒が笑顔で戻ってくることができ、改めて地域の方々の温かさを痛感した一日でした。インタビューの結果はヨルイチMAPとしてまとめ、本番に活用していただけるよう準備を進めたいと思います。 ３年生総合的な探究の時間その３　「主権者教育×FW（フィールドワーク）計画」はこちら (掲載��545)

探究フィールドワーク　クラス横断発表会

６月２８日（火） 　　第１回探究フィールドワークで体験したことや調べたことをグループに分かれて発表しました。各クラス５班に分かれ、同じ番号の班ごとにＡ組〜Ｄ組が集まり、お互いに発表しました。初めての発表でしたが、それぞれ３分以上の発表をやりきりました。お互いに評価も記入して、「内容がよく分かった」「声がもう少し大きいと良かった」などのコメントがありました。この経験をもとに、次回の発表をさらに充実させて行きます。 (掲載��544)

３年選択授業スポーツコミュニケーションでテーピング実習を行いました。

６月２９日の３、４限に外部講師に来校して頂き、生徒２４名対象にテーピング実習を実施しました。初めてテーピングを使用する生徒が多く、最初は思うようにカットすることができず、苦戦する姿も見られましたが、コツをつかむと、上手にカットし、集中して講習に参加していました。ケガした際の対処法として、足首の固定を全員が体験し、楽しみながら学ぶことができ、とても有意義な時間を過ごすことができました。 (掲載��543)

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