第2回・2学年朝学習週間を実施しました！

第2回・2学年朝学習週間を実施しました。 今回は生徒から要望が大きかった「数学」について取り組みました。今回は試験範囲の練習問題を5日分取り組みました。 第1回と同様に、試験1週間前は早く学校に来る生徒が増え、８割以上の生徒が、８：４０前に登校し、静かに学習に取り組みました。数学は計算式などもあるため、今回は、紙を利用して問題を解かせる形とし、最後の振り返りは毎回の振り返りシートに書いてもらって提出させました。数学の先生も協力してくださり、朝の時間、教室を回って頂き、生徒の疑問に答えてくださりました。 振り返りシートを見て、毎回、良く分からなかったところや気を付けるべき点などを振り返って、試験に活かすように指導しています。数学は学力差が非常に大きいことを感じました。苦手な生徒には個別で声をかけ、放課後の補習につなげるようにしています。補習にも毎回数名の生徒が粘り強く参加していました。1学期に比べて、「数学がわかるようになった！」という生徒が増えてきていると実感しています。「継続は力なり」です。諦めずに努力することが、力になります。数学は最終日が試験です。この土日で頑張って欲しいです。 ↓ 毎日の朝学習シートです。しっかり振り返りコメントが書けています。そろそろスタンプラリーが完成しそうです！ (掲載��695)

2022/12/01　図書室で「神出鬼ボックス」と本の展示を始めました。

３年生の選択授業「読書活動基礎」では９月から１０月にかけて、本の展示箱「神出鬼ボックス」の作成に取り組みました。 これは、Ａ４サイズのコピー用紙が入っていた段ボール箱を再利用し、本のある小部屋を作るものです。空間内に実物の本を置くのに加えて、壁紙を貼ったり、メッセージやイラストを添えたりして、見た人がその本を手に取りたくなるように工夫しています。 常に展示し続けるのではなく、ある日気づくと本棚に合ったり、今度来たときには消えていたり別のものに変わっていたりする展示方法を取るため、神出鬼没な様子から「神出鬼ボックス」と名付けています。 このような展示箱です。本を手に取ったり戻したりしやすい作りにしています。 １１月１９日（土）に開催した五高フェスでは、これをたくさん並べた展示を披露して、来場いただいた多くの方々に本を手に取っていただきました。 五日市高校では、１２月１日から期末考査となります。図書室へ自習に来る生徒が増えるこの期間に合わせて、神出鬼ボックスを使った神出鬼没な展示を始めました。 本棚の空きスペースを使って、不規則に展示しています。 紹介する本も、生徒たちがそれぞれ選んだのでバラエティ豊かです。 今日はどの箱があって、どんな本を紹介してくれるか。 そんなことを楽しみのひとつにして、図書室へ来る生徒が楽しんでくれたらと思います。 ≫神出鬼ボックスの作成の様子はこちら (掲載��694)

生徒会「朝の挨拶運動」

11月21日(月) 生徒会 朝の挨拶運動を行いました。今月の上旬に行われた生徒会役員選挙で選出された新生徒会役員による初の挨拶運動でした。新体制となり、気持ちを新たにこれからも積極的に活動を行っていきます。 (掲載��689)

１１月１９日（土）２学年アウトドア、マネジメントコースがボルダリング交流会イベントを実施

昨年度に続き今年も地域の子どもたちとボルダリングを通じて交流をするイベントを実施しました。当日は初開催となる五高フェスと同時開催！！マネジメントコースのメンバーは近隣の保育園、幼稚園、小学校を調べ、ポスターの作成と印刷や配布の事前準備、当日の受付、３年アウトドアコースの遊びコーナーのサポートを中心に、アウトドアコースのメンバーは、参加者のボルダリング指導を中心に行いました。 　午前の部２回、午後の部２回の計４回、各回とも定員枠いっぱいの２０名が参加してくれました。さらにお昼の時間帯は自由にボルダリングを体験できる開放時間を設けましたが、そこでも６０名近くの方が体験してくれました。また、マネジメントコースのメンバーが体育館で実施していたヨーヨー釣りや輪投げ、ボーリング体験等も大盛況でした。１日を通して、近隣の園児や小学生、そして保護者のみなさんと楽しく交流することこができました。ご参加いただいた皆さま、ありがとうございました。 【交流会プログラム】 　�@自己紹介（高校生と参加者がペアになって自己紹介タイム） 　�Aウォーミングアップ（準備体操と手つなぎ鬼で身体ほぐし） 　�Bお約束確認（ボルダリングの登り方や降り方の確認やシューズの履き方について） 　�Cボルダリングに挑戦（自分の課題にあったゴールを目指す） 　�Dみんなで記念撮影 (掲載��688)

2022/11/21　五高フェスでブース出展をしました！

先日の土曜日、初の開催となった「五高フェス」でESSもブース出展し、これまでの取り組みのポスター発表や作詞・作曲した「MOTTAINAI」の音楽を披露しました。 ESSの「もったいないプロジェクト」の取り組みが広がり、今回の五高フェスのテーマともなりました。 また、生徒が地道に自作してくれた「もったいないの木」に、来場者の皆さんが考える「もったいないもの・こととは？」で思いつくものを貼り付けて頂きました。 今回は、幼稚園生・小学生も多く来場してくれて、自分たちの意見を書いてくれていました。 真っ先に書いてくれたのは小学校2年生くらいの男の子。「小さくなったくつはすてないでうえきばちにすればいい」といった「もったいないもの」を解決する独創的なアイディアを書いてくれました！すごい！ 小学校5年生くらいの子が「世界の子供たちは美しい才能があるのに、それを活かさないことがもったいない」と書いてくれていたことにも部員は感動していました。将来のESS部員ですね。 五日市高校の昭和54年度の卒業生がブースに来てくださり、「シルバーになった人たちのスキル、技術をもっと世の中、社会に使っていける！」と書いてくださりました。 駅でのポスターを見て、五日市高校を懐かしく思い、訪問してくださったそうです。　　　　　　　　　 「五日市物語」の監督である小林さんが2年先輩で、当時は、演劇や映画製作で五日市高校は盛り上がっていたとのこと。「今も、校舎も生徒も変わっていないね」と懐かしく語ってくださいました。お話を聞いて、今の生徒にも、「また戻ってきたいと思える誇れる五日市高校」を作ってほしいと強く思いました。小林さんにもESSの活動できて頂いたことがあるので、これからも卒業生の力を活用して、現役生とコラボして何かできたら良いなと思ったところです。 ご来場くださった皆様、ありがとうございました。未来の五日市高校生、昔の五日市高校生に想いを馳せた瞬間でした。 (掲載��686)

【観光甲子園決勝に向けて�B】MOKKI NO MORIの青木さんにインタビューしました！ 　【2年 総合的な探究の時間】

観光甲子園準決勝に出場予定のチームは、アウトドアコースの生徒が授業で何度も訪問しているMOKKI NO MORIでの体験活動を、SDGs修学旅行のプランに入れています。 今回はよりプランを具体的で実現可能なものとするため、MOKKI NO MORI代表の青木亮輔様にお忙しい中、ご来校頂き、生徒たちからのインタビューに答えて頂きました。 　そこでの五日市の課題で印象に残ったのが、それぞれの地域活性化の取り組みが十分につながっていっていないということでした。高校生の力で、秋川流域の様々な取り組みがつながり、それが相乗効果となって発信力の強化につながればいいと思いました。 　インタビューの機会はこれで5回目となりますが、回数を積み重ねている生徒は慣れてきた様子で、自分が聞きたいことを自分の言葉でしっかりと伝えられるようになってきました。 　実際に体験場所や宿泊場所として考えているMOKKI NO MORIのスペースも利用して様々なことができる可能性があることを確認できました。イベントでの発信の場も作って頂けそうです。このプランをより多くの人に知ってもらい、様々なつながりで深い学びと持続可能な観光が実現できるように、残り1週間で、しっかりとプランを練っていきたいと思います。　　 インタビュー形式で質問をしました！ 熱心にメモを取りながら聞いています。 (掲載��683)

2022/11/17　教科横断授業「絵本の文字をデザインする」を実施しました。

11月12日、本校では土曜授業がおこなわれ、授業公開日として一般の方々にも来校いただける日として設定していました。 この日、普段はそれぞれの授業として実施している「読書活動基礎」「美術�T」「書道�T」を合同とし、教科横断授業「絵本の文字をデザインする」を実施しました。 駅から学校までの道のりにある、さまざまな文字に注目することから始めました。 浦上秀樹氏の書く「こころMoji」のメッセージ性には、大きな驚きを感じました。 絵本作品に使われている文字にも触れた後、生徒は文字デザインを実践しました。 翌日の新聞各紙は大学入学共通テストの話題に触れ、教科横断型の学習がより重視されつつあることを伝えていました。 図らずも、今回の授業の試みはそのことと大きく重なるものです。 教科ごとに学ぶ大切さだけでなく、それを実生活に役立てることができるよう、教科の枠を超えた発想を楽しみながら育てていけたらと思います。 また今回の授業においては、浦上秀樹氏の作品「こころMoji」を教材として使うにあたり、ご本人から使用の承諾をいただきました。 快く使わせていただけたことを、本当に嬉しく思います。 相談に乗っていただいた春日部市立庄和図書館長にも感謝申し上げます。ありがとうございました。 今回の授業の手応えから、教科横断型の発想を取り入れた授業を今後も試みていきたいと感じています。 (掲載��682)

2022/11/17　五日市図書館で、生徒作成の「メールPOP」が展示されています。

五日市高校では今年７月、２年生全員を対象として、特別授業「絵本の世界」を実施ました。 その際、五日市図書館からお借りした150冊の絵本を使わせていただきました。 今回、五日市図書館にご協力いただいて、授業で生徒が作成した「メールＰＯＰ」と絵本を合わせて展示していただくことになりました。 たくさんの絵本とメールＰＯＰが、来館する方々を出迎えます。 絵本の楽しさを伝えるのは、使えなくなった封筒を利用して作ったメールＰＯＰです。 地域の子どもたちや保護者の方々にとって、絵本を手に取るきっかけとなれば嬉しく思います。 11月末まで展示が続く予定です。お近くへお寄りの際は、五日市図書館の様子をご覧いただけましたら幸いです。 (掲載��681)

2022/10/31　「神出鬼ボックス」完成！ 読書活動基礎は次の展開へ

４回の授業にわたって作成を続けてきた展示箱「神出鬼ボックス」が完成しました。 本棚にあったと思ったら、今度来たときには消えていたり、別の箱に変わっていたりする神出鬼没な展示箱です。 これから図書室の利用者を楽しませるだけでなく、11月19日に予定されている五高フェスでも展示したいと計画しています。 たくさんの展示箱が完成しました！ そして読書活動基礎の授業は、次の展開へと進んでいきます。 ゲームデザイン思考の絵本づくりの開始です。 これは、「まる・さんかく・しかく」に切った紙だけを使って、キャラクターや場面を作っていく手法です。 今回はその練習として、指定された形を一色だけで塗り、それが何であるかを自由に考える時間を持ちました。 形をみて、何に見えるかをよくイメージしてから色を塗ります。 同じ形をたとえ同じ色で塗っても、違うものに見えるから不思議です。 考え方ひとつで「まる・さんかく・しかく」がいろいろなものに見える発見があったようです。 次回は、実際に紙を切って世界を広げていきます。 ≫この次の授業報告はこちら ≪１つ前の授業報告はこちら (掲載��676)

3年生マネジメントコースその１６　「西の風新聞に掲載されました」

３年生マネジメントコースが取り組んできた就業学習について、11月17日付の西の風新聞に掲載されました。この記事は、西の風新聞社に就業学習に取り組んだ生徒が書きました。今回３年生マネジメントコースの就業学習を受け入れて下さった事業所様に感謝いたします。 　また、アウトドアコースや３年生総合的な探究の時間で取り組んできた五高フェスについての記事も掲載されました。 記事をクリックすると拡大します。 ≫3年生マネジメントコースその１５　「就業学習2日目と五高フェスの準備」はこちら (掲載��674)

1-10	11-20	21-30	31-40	41-50	51-60	61-70	71-80	81-90	91-100
101-110	111-120	121-130	131-140	141-150	151-160	161-170	171-180	181-190	191-200
201-210	211-220	221-230	231-240	241-250	251-260	261-270	271-280	281-290	291-300
301-310	311-320	321-330	331-340	341-350	351-360	361-370	371-380	381-390	391-400
401-410	411-420	421-430	431-440	441-450	451-460	461-470	471-480	481-490	491-500
501-510	511-520	521-530	531-540	541-550	551-560	561-570	571-580	581-590	591-600
601-610	611-620	621-630	631-640	641-650	651-653